domingo, 20 de marzo de 2011

FRASES CELEBRES EN INGLES

"One can resist the invasión of an army but one cannot resist the invasion of ideas." Victor Hugo
(Uno puede resistir la invasión de un ejército, pero no puede resistir la invasión de las ideas.)

- "The most important of life's battles is the one we fight daily in the
silent chambers of the soul."
David O. McKay
(La batalla más importante de la vida es aquella que se pelea diariamente en los silenciosos aposentos del alma.)

- "As I grow older, I pay less attention to what men say. I just watch what they do." Andrew Carnegie
(Mientras más viejo me hago presto menos atención a lo que los hombres dicen y solo miro lo que ellos hacen.)

- Great spirits have always encountered violent opposition from mediocre minds. Albert Einstein
(Grandes espíritus siempre han encontrado oposición violenta de mentes mediocres.)

- "I have never met a man so ignorant that I couldn't learn something from him." Galileo Galilei
(Yo nunca conocí un hombre ignorante del que no haya aprendido algo.)

- "All truths are easy to understand once they are discovered; the point is to discover them." Galileo Galilei
(Todas las verdades son fáciles de entender una vez que se hayan descubierto; el problema es descubrirlas.)

- "You can learn from anyone even your enemy." Ovid
(Tu puedes aprender de todos, aún de tu enemigo.)

"Men occasionally stumble over the truth, but most of them pick themselves up and hurry off as if nothing ever happened." Sir Winston Churchill
(Los seres humanos ocasionalmente tropezamos con la verdad, pero la mayoría se levantan y se marchan rapidamente como si nada hubiese pasado.)

- "Do what you can, with what you have, where you are." Theodore Roosevelt
(Haz lo que puedas, con lo que tengas, donde estés.)

- "I may disagree with what you have to say, but I shall defend, to the death, your right to say it." Voltaire
(Quizás yo esté en desacuerdo con lo que digas, pero yo defenderé a muerte tú derecho a decirlo.)


FRASES EN INGLÉS

Estas son algunas frases en inglés con su traducción al español. Disfrútalas!!!
-I think of life as a good book. The further you get into it, the more it begins to make sense. - Harold Kushner
(Yo pienso en la vida como un buen libro.
Mientras más te adentras en él, más sentido tiene.)
-The world moves, and ideas that were once good are not always good. - Dwight D. Eisenhower
(El mundo se mueve, y las ideas que fueron buenas en algún momento ya no lo son más.)
-Most people have no idea of the giant capacity we can immediately command when we focus all of our resources on mastering a single area of our lives. - Anthony Robbins
(La mayoría de las personas no tiene idea de la gran capacidad que podemos inmediatamente alcanzar cuando enfocamos todos nuestros recursos a dominar una sola área de nuestras vidas.)
-Empty pockets never held anyone back. Only empty heads and empty hearts can do that.- Norman Vincent Peale
(Los bolsillos vacíos nunca detuvieron a nadie.
Solo cabezas y corazones vacíos pueden hacer eso.)
-If I have a thousand ideas and only one turns out to be good, I am satisfied.- Alfred Nobel (Si yo tuviera cien ideas y solo una resultara ser buena, estaría satisfecho.)
-It is better to have less thunder in the mouth and more lightning in the hand.– Apache Proverb
(Es mejor tener menos rayos en la boca y mas relámpagos en las manos.)
-A prophet is not a man who tells the future; he is a man who tells the truth. - Harold Kushner
(Un profeta no es un hombre que adivina el futuro; es un hombre que dice la verdad.)
-It is neither good nor bad, but thinking makes it so. - William Shakespeare
(No es ni bueno ni malo, sino el pensamiento el que lo hace ser.)
-A man is but the product of his thoughts what he thinks, he becomes.- Mahatma Gandhi
(Un hombre no es otra cosa que el producto de sus pensamientos, en lo que piensa es en lo que se convierte.)
-Traditional thinking is all about "what is". Future thinking will also need to be about "what can be".- Edward de Bono
(El pensamiento tradicional es todo acerca de “Qué es”. El pensamiento del futuro necesitará ser además sobre “Qué puede ser”.)
-If you obey all the rules you will miss the fun.- Katherine Hepburn
(Si obedeces todas las reglas te perderás la diversión.)


Prof- Yovani PISCOYA

Reflexión

El fabricante de calderas
El fabricante de calderas fue contratado para arreglar un enorme sistema de calderas de un buque a vapor que estaba funcionando mal.

Luego de escuchar de boca del ingeniero la descripción de los problemas y hacer unas pocas preguntas, se dirigió a la caldera.

Durante algunos minutos observó todas esas cañerías enroscadas, escuchó su golpeteo y el silbido que se escapaba y palpó algunas cañerías con su mano. Luego, mientras tarareaba suavemente una canción, introdujo la mano en su bolsillo y sacó un pequeño martillo con el cual golpeó una válvula una vez. inmediatamente el sistema entero empezó a trabajar perfectamente y el calderero se fue a su casa.
Cuando el dueño del barco recibió una factura por mil dólares se quejó ante el calderero que había estado en la sala de máquinas únicamente 15 minutos y le pidió una factura detallada. esto es lo que el calderero le envió:
Por golpear con el martillo ............ 0,50 U$
Por saber donde golpear .............999,50 u$
Total ...........................................1000,00 u$
La PNL consiste en saber exactamente QUÉ HACER y CÓMO HACERLO

El elefante encadenado
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales.

Me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de su peso, tamaño y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo.
Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.

El misterio es evidente:
¿Qué lo mantiene entonces?
¿Por qué no huye?
Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapa porque estaba amaestrado.

Hice entonces la pregunta obvia:
- Si está amaestrado ¿por qué lo encadenan?
No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente.
Con el tiempo me olvidé del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta.

Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta:
El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde que era muy, muy pequeño.
Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca.
Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo.
La estaca era ciertamente muy fuerte para él.
Juraría que se durmió agotado y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía...

Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a sus destino.
Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no escapa porque cree --pobre-- que NO PUEDE.
El tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer.
Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro.
Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez...
Vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan libertad...
condicionados por el recuerdo de "no puedo"...
Tu única manera de saber, es intentar de nuevo poniendo en el intento
todo tu corazón...

Puesto de venta
Érase una vez un hombre que vivía muy cerca de un importante cruce de caminos. Todos los días a primera hora de la mañana llegaba hasta allí donde instalaba un puesto rodante en el cual vendía bocadillos que él mismo horneaba.

Era sordo, por lo tanto no escuchaba la radio, no veía muy bien.
Entonces ni un solo día leía diarios, ni veía televisión pero eso si... vendía exquisitos bocadillos.

Meses después alquiló un terreno, levantó un gran letrero de colores y personalmente seguía pregonando su mercancía, gritando a todo pulmón: ¡Compre deliciosos bocadillos calientes! Y la gente compraba cada día más y más.

Aumentó la compra de insumos, alquiló un terreno más grande y mejor ubicado y sus ventas se incrementaron día a día. Su fama aumentaba y su trabajo era tanto que decidió llamar a su hijo, un importante empresario de una gran ciudad, para que lo ayudara a llevar el negocio.

Al llamado del padre su hijo respondió: ¿Pero papá, no escuchas la radio, ni lees los periódicos, ni ves televisión? Este país está atravesando una gran crisis, la situación es muy mala, no podría ser peor.

El padre pensó: ¡Mi hijo trabaja en una gran ciudad lee los periódicos y escucha la radio, tiene contactos importantes... debe saber de lo que habla!

Así que revisó sus costos, compró menos pan y disminuyó la compra de cada uno de los ingredientes, dejando de promocionar su producto.
Su fama y sus ventas comenzaron a caer semana a semana.

Tiempo después desmontó el letrero y devolvió el terreno.
Aquella mañana llamó a su hijo y le dijo:

-¡Tenías mucha razón, verdaderamente estamos atravesando una gran crisis!


Muchas maneras
Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y
Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:

Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que éste afirmaba rotundamente que su respuesta era absolutamente acertada.

Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Leí la pregunta del examen y decía: Demuestre cómo es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro.
El estudiante había respondido:
"Llevo el barómetro a la azotea del edificio y le ato una cuerda muy larga.Lo descuelgo hasta la base del edificio, marco y mido. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio."
Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudio, obtener una nota más alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel.
Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física. Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunté si deseaba marcharse, pero me contestó que tenía muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas.

Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara.
En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: tomo el barómetro y lo lanzo al suelo desde la azotea del edificio, calculo el tiempo de caída con un cronómetro. Después se aplica la fórmula altura = 0,5 por A por t^2. Y así obtenemos la altura del edificio.
En este punto le pregunté a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota más alta.
Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta.
Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo: tomas el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del Edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio. Perfecto, le dije, ¿y de otra manera?
Si, contestó, éste es un procedimiento muy básico para medir la altura de un edificio, pero también sirve. En este método, tomas el barómetro y te situás en las escaleras del edificio, en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el número de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el número de marcas que has hecho y ya tienes la altura.
Este es un método muy directo.Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento más sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro está a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla fórmula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.
En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo
descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su período de precisión.
En fin, concluyó, existen otras muchas maneras. Probablemente, la mejor
sea tomar el barómetro y golpear con él la puerta de la casa del portero Cuando abra, decirle: "Señor portero, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo".
En este momento de la conversación, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) Evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.
El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nóbel de Física en 1922, más conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban.
Fue, fundamentalmente, un innovador de la teoría cuántica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia es que LE HABÍAN ENSEÑADO A PENSAR

El secreto de la felicidad
Cierto mercader envió a su hijo con el más sabio de todos los hombres para que aprendiera el Secreto de la Felicidad. El joven anduvo durante cuarenta días por el desierto, hasta que llegó a un hermoso castillo, en lo alto de la montaña. Allí vivía el sabio que buscaba.
Sin embargo, en vez de encontrar a un hombre santo, nuestro héroe entró en una sala y vio una actividad inmensa; mercaderes que entraban y salían, personas conversando en los rincones, una pequeña orquesta que tocaba melodías suaves y una mesa repleta de los más deliciosos manjares de aquella región del mundo. El sabio conversaba con todos, y el joven tuvo que esperar dos horas para que lo atendiera.
El sabio escuchó atentamente el motivo de su visita, pero le dijo que en aquel momento no tenía tiempo de explicarle el Secreto de la Felicidad. Le sugirió que diese un paseo por su palacio y volviese dos horas más tarde.
-Pero quiero pedirte un favor- añadió el sabio entregándole una cucharita de té en la que dejó caer dos gotas de aceite-. Mientras caminas, lleva esta cucharita y cuida que el aceite no se derrame.
El joven comenzó a subir y bajar las escalinatas del palacio manteniendo siempre los ojos fijos en la cuchara. Pasadas las dos horas, retornó a la presencia del sabio.
¿Qué tal?- preguntó el sabio- ¿Viste los tapices de Persia que hay en mi comedor? ¿Viste el jardín que el Maestro de los Jardineros tardó diez años en crear? ¿Reparaste en los bellos pergaminos de mi biblioteca?
El joven avergonzado, confesó que no había visto nada. Su única preocupación había sido no derramar las gotas de aceite que el Sabio le había confiado.
Pues entonces vuelve y conoce las maravillas de mi mundo -dijo el Sabio-. No puedes confiar en un hombre si no conoces su casa.
Ya más tranquilo, el joven tomó nuevamente la cuchara y volvió a pasear por el palacio, esta vez mirando con atención todas las obras de arte que adornaban el techo y las paredes. Vio los jardines, las montañas a su alrededor, la delicadeza de las flores, el esmero con que cada obra de arte estaba colocada en su lugar. De regreso a la presencia del Sabio, le relató detalladamente todo lo que había visto.
¿Pero dónde están las dos gotas de aceite que te confié? -preguntó el Sabio-.
El joven miró la cuchara y se dio cuenta que las había derramado.
Pues éste es el único consejo que puedo darte - le dijo el más Sabio de todos los Sabios-. El Secreto de la Felicidad está en mirar todas las maravillas del mundo, pero sin olvidarse nunca de las dos gotas de aceite en la cuchara.
EL VUELO DE Los gansos
El próximo otoño, cuando veas los gansos dirigiéndose hacia el sur para el invierno, fíjate que vuelan formando una V. Tal vez te interese saber lo que la ciencia ha descubierto acerca del porqué vuelan en esa forma. Se ha comprobado que cuando cada pájaro bate sus alas, produce un movimiento en el aire que ayuda al pájaro que va detrás de él.
Volando en V la bandada completa aumenta por lo menos un 71 por ciento de su poder, que si cada pájaro volara solo. Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad pueden llegar a donde deseen más fácil y rápidamente porque van apoyándose mutuamente.
Cada vez que un ganso se sale de la formación siente inmediatamente la resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y rápidamente regresa a su formación, para beneficiarse del poder del compañero que va adelante.
Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos con aquellos que se dirigen en nuestra misma dirección. Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás, y otro ganso toma su lugar.
Obtenemos mejores resultados si tomamos turno haciendo los trabajos más difíciles. Los gansos que van detrás graznan para alentar a los que van delante para mantener la velocidad. Una palabra de aliento produce grandes beneficios.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos se salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan acompañádolo, hasta que está nuevamente en condiciones de volar o hasta que muere, y sólo entonces los dos acompañantes vuelven a su bandada o se unen a otro grupo.
Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos uno al lado del otro, apoyándonos y acompañándonos



Prof. Yovani PISCOYA

ACTIVIDAD

1.- Luego de revisar la lectura motivadora: "El vuelo de los gansos" indique ¿cuál es el mensaje de la lectura?


Nos da a entender que tambien nosotros tenemos defectos y la vez nos motiva a cada uno
como trabajar en equipo.
Cuando fomas realmente parte de un equipo has de dar sin esperar nada a cambio. El simple
hecho de pertenecer al equipo es suficiente para tu propio crecimiento.
Valorar las cosas que tenemos y no malgastarlas.

2.- Mencione usted cuál es la importancia del trabajar en equipo y si considera Ud. que todas las organizaciones podrían trabajar en equipos? Fundamente su respuesta.
El trabajo en equipo es de gran importancia, pues la utilización de un equipo para la solución de un problema es de mayor eficacia, por la gran ayuda que aportan los integrantes al ofrecer una gran oferta de ideas y opiniones lo que llegan a facilitar al grupo o la empresa para la toma de decisiones, yresolver el problema mas eficientemente.
La importancia del trabajo en equipo se fundamenta, entonces, en aspectos claves que tienen
que ver con :
Los Roles de los participantes
La Comunicación.
Liderazgo.
Compensación.
3.- Tomando como referencia los casos de motivación en empresas extranjeras presentados en las diapositivas, proponga usted 2 ejemplos de cómo incentivar el trabajo en equipo en nuestras empresas.
La motivacion es un mecanismo para lograr determinados objetos y alcanzar determinadas metas, ya que representa un fenómeno humano universal de gran transcendencia para los individuos y la sociedad.
Es un tema es de gran interes para todos porqué puede ser utilizado por el Psicologo, Filósofo,
educador entre otros.
Por Ejemplo
El jefe que necesita hacer que su gente haga, entonces el vendedor empeña en despertar
en los clientes la voluntad de comprar.
El padre de familia que cumple con la tarea de estimular la buena conducta de sus hijos.
Los trabajadores necesitan sentir que su trabajo tiene valor y que cuando son buenos en
ello, se les aprecia sinceramente; también quieren sentirse seguros en su área de trabajo; por supuesto demandan un salario adecuado al desempeño de sus actividades y poca rotación de sus puestos laborales.
4.- Revise detenidamente las diapositivas de reflexión titulada: "el vuelo de los gansos
" y presente su comentario al respecto.
Me parecio muy interesantes la lectura de“ El Vuelo de los Gansos ”, porqué nos da a
entender que trabajar en grupo se hace mas facil y accesible para un buen mejoramiento de
trabajo.
Tambien estuve viendo algunos comentarios y estoy de acuerdo con mis compañeros que dicen:
Que será dificil llegar pero imposible nunca.
Estar Unidos para lograr una sola meta.
Estar Unidos garantiza el éxito.
Con mucha fuerza y unión entre ellos pueden lograr muchas cosas.

COMPROMISO DE PARTICIPACIÓN DEL PADRE O APODERADO DEL 2º “A”- TUTOR Yovani PISCOYA
Mediante el presente documento nosostros los padres de familia responsable de nuestros hijos que cursa el 2º año “A” de secundarial, nos comprometemos a celebrar las reuniones acordadas, a participar decididamente en las actividades programadas y abonar las cuotas fijadas en la reunión, así como, se  diera el caso de retirar a mi apoderado de la I.E. se hará si afectar los fondos económicos acumulados hasta la fecha.

APELLIDOS Y NOMBRE
DIRECCIÓN
DNI
FIRMA
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San Luis, 18 de mARZO del 2011